Dwujęzyczność w praktyce ATUTu

Program dwujęzyczny w Dwujęzycznej Szkole Podstawowej ATUT jest realizowany etapowo, z uwzględnieniem wieku uczniów oraz ich potrzeb rozwojowych. Język angielski towarzyszy dzieciom każdego dnia – zarówno podczas lekcji językowych, jak i w pracy przedmiotowej oraz codziennej komunikacji szkolnej.

Oddziały przedszkolne (zerówka)

Na etapie wychowania przedszkolnego dzieci oswajają się z językiem angielskim w sposób naturalny i dostosowany do ich możliwości rozwojowych.

• 5 zajęć języka angielskiego w tygodniu (po 30 minut),
• regularne zajęcia metodą CLIL prowadzone przez native speakera,
• codzienne wprowadzanie tzw. „hasła dnia”, utrwalanego w różnych sytuacjach edukacyjnych,
• dwujęzyczne tablice wspierające zapamiętywanie słownictwa i treści.

Edukacja wczesnoszkolna – klasy 1-3

W klasach 1–3 uczniowie rozwijają kompetencje językowe poprzez naukę, działanie i współpracę.

• 4 lekcje języka angielskiego tygodniowo (45 minut),
• nauka w kameralnych grupach (do 15 uczniów),
• cotygodniowe zajęcia CLIL z native speakerem,
• lekcje dwujęzyczne prowadzone zespołowo przez nauczyciela przedmiotowego i językowego,
• codzienne „hasło dnia” oraz stałe elementy wizualne wspierające naukę.

Przykładowe obszary tematyczne:

• przyroda (pogoda, pory roku, rośliny, zwierzęta),
• zagadnienia społeczne (rodzina, tradycje, czas wolny),
• podstawy matematyki (liczby, figury geometryczne).

Klasy 4–6

Na tym etapie uczniowie stopniowo rozwijają język akademicki i przedmiotowy.

• 5 lekcji języka angielskiego tygodniowo (45 minut),
• praca w grupach do 15 osób, także międzyoddziałowych,
• elastyczna organizacja grup z uwzględnieniem liczebności i potrzeb uczniów,
• lekcje dwujęzyczne realizowane kilka razy w miesiącu na wybranych przedmiotach
  (m.in. matematyka, przyroda, geografia, plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne).

Klasy 7–8

W klasach starszych program dwujęzyczny realizowany jest zgodnie z polskim prawem oświatowym i przygotowuje uczniów do dalszej edukacji.

• 5 lekcji języka angielskiego tygodniowo,
• nauka w kameralnych grupach,
• dwujęzyczna realizacja wybranych przedmiotów, m.in.:
  • biologia,
  • fizyka,
  • informatyka,
  • projektowanie komputerowe,
  • wychowanie fizyczne,
• stałe proporcje języka polskiego i angielskiego na lekcjach przedmiotowych.

Takie rozwiązanie umożliwia uczniom zdobywanie wiedzy merytorycznej w języku angielskim, jednocześnie dbając o pełne zrozumienie treści programowych.

Spójny model dwujęzyczności

Dwujęzyczność w ATUT:

• rozwija się stopniowo na kolejnych etapach edukacyjnych,
• wspiera naturalne przyswajanie języka angielskiego,
• łączy naukę języka z treściami przedmiotowymi,
• przygotowuje uczniów do dalszej nauki w środowisku międzynarodowym.

Dodatkowe działania wspierające dwujęzyczność

Dwujęzyczność w Szkole Podstawowej ATUT rozwijana jest także poza lekcjami poprzez projekty, współpracę międzynarodową oraz codzienny kontakt z językiem angielskim w różnych obszarach życia szkolnego.

Projekty międzynarodowe i międzykulturowe

Uczniowie biorą udział w inicjatywach edukacyjnych, sportowych i artystycznych realizowanych w środowisku anglojęzycznym, m.in. w ramach programów i wydarzeń międzynarodowych.

Współpraca ze szkołami międzynarodowymi

Wspólne projekty, zajęcia oraz wydarzenia edukacyjne z partnerskimi szkołami, gdzie język angielski jest podstawowym językiem komunikacji, w tym z Wroclaw International School oraz International High School of Wrocław mieszczącymi się w tym samym budynku.

Projekty europejskie

Udział w projektach eTwinning oraz rozwój współpracy międzynarodowej wspierają kompetencje językowe, cyfrowe i międzykulturowe uczniów.

Anglojęzyczne materiały edukacyjne i księgozbiór

Szkoła dysponuje bogatymi zasobami dydaktycznymi w języku angielskim, wspierającymi nauczanie dwujęzyczne na każdym etapie edukacyjnym.

Rozwój kadry nauczycielskiej

Nauczyciele regularnie podnoszą swoje kompetencje językowe i metodyczne, co zapewnia spójność i wysoką jakość edukacji dwujęzycznej.