Dwujęzyczność w Dwujęzycznej Szkole Podstawowej ATUT

Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa ATUT realizuje program dwujęzyczności w sposób spójny, nowoczesny i zgodny z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. Naszym celem jest naturalne łączenie nauki języka angielskiego z rozwojem wiedzy przedmiotowej, tak aby uczniowie swobodnie posługiwali się językiem w realnych kontekstach edukacyjnych.

Jak realizujemy program dwujęzyczny?

Program dwujęzyczności w ATUCIE jest dostosowany do wieku i etapu edukacyjnego uczniów.

Klasy 0-6

Na etapie edukacji wczesnoszkolnej i w klasach 4-6 pracujemy w oparciu o metodę CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe. Oznacza to, że język angielski jest naturalnie wykorzystywany podczas realizacji treści edukacyjnych, wspierając rozwój kompetencji językowych oraz poznawczych uczniów.

Klasy 7–8

W starszych klasach program dwujęzyczny realizowany jest zgodnie z polskim prawem oświatowym na wybranych przedmiotach. Należą do nich m.in.: biologia, fizyka, informatyka, projektowanie komputerowe i wychowanie fizyczne.

Taki model pozwala uczniom pogłębiać wiedzę specjalistyczną przy jednoczesnym rozwijaniu języka akademickiego i przedmiotowego.

Czym jest metoda CLIL?

CLIL (Content and Language Integrated Learning) to metoda nauczania rekomendowana przez Komisję Europejską, polegająca na równoczesnym uczeniu treści przedmiotowych i języka obcego. W praktyce oznacza to, że uczniowie uczą się języka angielskiego poprzez działanie, doświadczenie i rozwiązywanie problemów, a nie wyłącznie poprzez ćwiczenia językowe.

Co wyróżnia nauczanie dwujęzyczne w ATUT?

W codziennej pracy dydaktycznej stawiamy na:

• systematyczną współpracę nauczycieli przedmiotowych i językowych,
• zadania dopasowane do różnych stylów uczenia się uczniów,
• wykorzystanie wielu kanałów sensorycznych,
• pracę z autentycznymi materiałami edukacyjnymi,
• świadome łączenie języka polskiego i angielskiego w procesie nauczania.

Zajęcia mają praktyczny i angażujący charakter. Uczniowie pracują w grupach, realizują projekty, przygotowują prezentacje, analizują materiały multimedialne oraz uczą się komunikować w języku angielskim w naturalnych sytuacjach szkolnych.

Dlaczego dwujęzyczność w ATUT?

Dzięki dwujęzycznemu modelowi nauczania uczniowie ATUTu:

• rozwijają kompetencje językowe w sposób naturalny,
• uczą się specjalistycznego słownictwa przedmiotowego,
• budują pewność siebie w komunikacji w języku angielskim,
• są lepiej przygotowani do dalszej edukacji i wyzwań współczesnego świata.

Dwujęzyczność w ATUT to nie dodatkowy przedmiot, lecz spójny element codziennego procesu edukacyjnego.